Wirth, Ulrich : Schulische Gesundheitsbildung als Strategie gegen Fachkräftemangel in der Pflege
DOI: 10.5771/0342-300X-2026-1-74
Seiten 74-78
Zusammenfassung
Die Covid-19-Pandemie hat den Fachkräftemangel in der Pflege und anderen Gesundheitsberufen drastisch verschärft. Als Antwort darauf initiierte das Schulzentrum des Universitätsklinikums des Saarlandes die Mini Nurse AcadeME, eine präventive Bildungsinitiative, die Schüler*innen ab Klasse 5 spielerisch und praxisnah für Gesundheitsberufe begeistert. In interaktiven Workshops sollen die Teilnehmenden Gesundheitskompetenz, Resilienz und soziale Life Skills erwerben. Das Projekt ist preisgekrönt und steht als Open-Source-Modell auch anderen Bildungseinrichtungen zur Verfügung. Ziel ist es, frühzeitig Talente zu gewinnen, das Berufsbild Pflege positiv zu prägen und so einen nachhaltigen Beitrag zur Fachkräftesicherung im Gesundheitswesen zu leisten.
Schlagworte: Pflege, Gesundheitswesen, Personalentwicklung, Kompetenzentwicklung, Berufsbildung
Abstract
The Covid-19 pandemic has drastically exacerbated the shortage of skilled workers in nursing and other healthcare professions. In response, the school centre of Saarland University Medical Center launched the Mini Nurse AcadeME – a preventive educational initiative that inspires students from grade 5 onwards to explore healthcare careers in a playful and hands-on way. In interactive workshops, participants acquire health literacy, resilience, and essential life skills. The award-winning project is available as an open-source model for other educational institutions. Its goal is to attract young talent at an early stage, positively shape the image of nursing, and make a sustainable contribution to securing the future healthcare workforce.